IPLER es un proceso de lectura auto regulada, surge en 1.984 por Johns y Mc Nema como un metodo para obtener un buen rendimiento academico.
El metodo cmprende tres momentos, un antes, un durante y un despues de la lectura:
Antes de la lectura | I nspeccionar |
P reguntar y predecir | |
Durante la lectura | L eer y valorar |
E xpresar | |
Después de la lectura | R evisar y consolidar |
1. Inspeccionar:
En esta etapa se pide que el estudiante dé una mirada rápida al texto para obtener una información general sobre el tema que trata.
Esta primera etapa se debe se debe efectuar aplicando una o todas las alternativas siguientes:
- leer los títulos y subtítulos
- el resumen, si lo tiene.
- las primeras oraciones de cada párrafo
- dar una rápida al texto.
2. Preguntar :
La segunda etapa del método Ipler es preguntar, consiste en hacerse preguntas sobre lo que se va a leer o estudiar para que el lector desarrolle motivación sobre el tema en cuestión.
La etapa de preguntar se puede
realizar transformando los títulos y subtítulos en preguntas, leyendo el
cuestionario si el texto lo tiene, o auto interrogarse sobre qué tratará la lectura, basándose en la portada o las imágenes, por ejemplo.
La formulación de preguntas debe hacerse rápida, pero seriamente ya que plantear preguntas proporciona objetivos inmediatos sobre lo que hay que investigar o aprender, despierta la curiosidad, estimula la atención,
favorece la concentración y junto con la etapa de inspeccionar constituyen las dos puertas ineludibles para una correcta entrada al tema.
3. Leer:
En esta tercera etapa entramos en la lectura propiamente tal. El proceso de la lectura implica fundamentalmente dos aspectos : percepción y comprensión mental. La eficacia dependerá del equilibrio que consigamos entre estos dos elementos al realizar una lectura dinámica e intencionada.
Para realizar esta etapa adecuadamente se debe leer todo hasta el final de cada sección. analizando párrafo por párrafo identificando la jerarquía de la ideas (reconociendo ideas principales de ieas secundarias, información relevante, de información accesoria, etc.), inte rpretando los textos no continuos como gráficos, dibujos, mapas, infografías, etc.
4. Expresar:
La cuarta etapa consiste en parafrasear lo leído, esto es reproducir el contenido de la lectura con palabras propias.
Muchas personas subrayan los textos, esto es parte de esta etapa, pero todos los estudios señalan que no solo es la manera más sencilla, sino que también la más rápida y menos efectiva para
realizar la expresión.
5. Revisar:
La etapa de Revisar consiste en hacer un repaso inmediato.
Para revisar se deben repasar los apuntes de trabajo para refrescar la memoria sobre los puntos, subpuntos y sus relaciones; también es útil reproducir de memoria dichos apuntes sin mirarlos.
A la revisión se debe dedicar el tiempo que quede disponible de la sección de estudio.
METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIO.
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